الحزاوي تطالب بوقف نشر حلول التقييمات قبل مواعيدها: «التقييم أداة لقياس مستوى الطالب وليس للبحث عن الإجابة الجاهزة»
كتبت : مريم أيمن
قالت داليا الحزاوي، الخبيرة التربوية ومؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر، إن العام الدراسي الحالي يجب أن يشهد اختفاء ظاهرة نشر بعض المعلمين والصفحات حلول التقييمات والأداءات عبر مواقع التواصل الاجتماعي قبل انتهاء مواعيدها، حتى تتمكن هذه التقييمات من تحقيق أهدافها التعليمية والتربوية.
وأوضحت الحزاوي أن التقييمات والأداءات ليست مجرد واجبات مدرسية، وإنما تمثل أدوات مهمة لقياس مستوى الطالب، والكشف عن نقاط القوة والضعف لديه، ومساعدة ولي الأمر على متابعة مدى تقدمه، فضلًا عن تدريب الطالب على التفكير والاعتماد على النفس والاستعداد الجيد للامتحانات.
وأضافت أن نشر حلول التقييمات قبل انتهاء موعدها، حتى لو كان بدافع مساعدة الطلاب، يفقد التقييم جزءًا كبيرًا من قيمته التعليمية، كما قد يؤثر سلبًا على مبدأ تكافؤ الفرص بين الطلاب.
وأكدت الحزاوي أن مساعدة الطلاب من جانب المعلمين أمر مهم ومقدر، إلا أن الأفضل أن تتم بعد انتهاء الموعد المحدد للتقييم، بما يحافظ على الهدف التعليمي منه ويضمن استفادة جميع الطلاب بصورة عادلة.
وناشدت أولياء الأمور عدم تشجيع أبنائهم على نقل الحلول الجاهزة أو الاعتماد عليها، مشددة على أن الهدف الأساسي من التقييم هو أن يتعرف الطالب على مستواه الحقيقي، ويحدد نقاط ضعفه، ثم يعمل على تحسينها.
كما طالبت الحزاوي معلم المدرسة بألا يقتصر دوره على تصحيح التقييمات فقط، وإنما يستثمر عملية التصحيح في توجيه الطالب إلى الحل الصحيح، وشرح أسباب الخطأ، حتى يدرك الطالب موطن الخطأ وكيفية تصحيحه، ويستفيد فعليًا من التقييم في تطوير مستواه الدراسي.
وطالبت الخبيرة التربوية وزارة التربية والتعليم بإعادة النظر في أعداد التقييمات وآليات تنفيذها، بما يحقق الهدف التعليمي المنشود منها، دون أن تتحول إلى عبء إضافي على الطالب والمعلم وولي الأمر.
واختتمت الحزاوي بالتأكيد على أن المطلوب خلال العام الدراسي الحالي هو أن تتحول التقييمات من مجرد إجراء دراسي إلى أداة حقيقية تساعد الطالب على التعلم وتقييم مستواه بنفسه، وليس وسيلة للبحث عن الإجابة الجاهزة.
